好玩的过家家
活动起源
户外活动时，孩子们还是跟往常一样选择自己喜欢的游戏材料开始玩了起来，我被几个孩子的讨论声吸引了过去，我听到焦芊语对旁边的小朋友说：“我们来玩过家家游戏吧，我来当妹妹，赵艺博当爸爸，纠熙雅当姐姐…”
孩子们的讨论同样也勾起了我的童年记忆，于是，孩子们的过家家游戏也由此展开了！
装饰我们的家
焦锦昊：我们用大木箱来当房子吧！
超超：好呀，好呀，我们把三个箱子都拿过来，可以装扮三间房间！
白芯诚：我去找幼儿园里的小花来装扮我们的家！……
孩子们计划着要怎样来装扮自己的家！
孩子们迅速开始行动起来！
孩子们一起合力把木箱摆好，拿来了幼儿园走廊里的小桌子，小椅子！
超超还搬来了一个滚筒，他说：这是我们的水桶！
纠熙雅找来了一个带绳子的汇源桶和超超一起系到了房顶上，对小朋友说：这个是我们的电灯！
小朋友们还拿来了厚厚的垫子放上了床单当枕头，找来了爬行垫当被子，原来呀这是他们的床！庄丁赫和焦芊语迫不及待的躺了上去，脸上洋溢着开心的笑容！仿佛这就是他们自己的家！
小女生在房子里放了桌子和凳子，还摆上了漂亮的花来装饰他们的小家！
几个小朋友围着桌子坐下来，他们一起讨论着：超超说：我们去邀请小客人来我们家里做客吧！
赵艺博：好呀，好呀，那我们去请小女生吧！
白芯诚：我去找杯子给客人喝水！
于是他去找了奶粉桶代替水杯！
他们邀请来了正在玩游戏的小女生，小客人们坐下来在品尝着水！
回到教室，小朋友们还意犹未尽，一直在讨论着计划着游戏：
杨舒涵说：“我想当妈妈，我要给姐姐和妹妹做饭！”
赵艺博说：“我当的是爸爸，我也会做饭！”
庄丁赫说：“我是舅舅……”
孩子们讨论的热火朝天，仿佛自己就置身于那个角色里一样，看着孩子们热情高涨，于是我们决定利用家长资源给孩子们提供游戏时需要用到的厨房用具！孩子们也带来了自己的厨房玩具！
分析
游戏时，孩子们把生活中的角色带到了游戏中，在孩子们的世界里，他们渴望长大，所以爸爸妈妈的角色是他们向往的角色，他们通过生活中和爸爸妈妈一起相处的生活经验来扮演大人的角色来模仿大人的世界，首先他们从“家”开始，有家才有生活，他们用幼儿园提供的游戏材料来创造属于他们心中的家的样子！
经验生长点
孩子们生活经验带到了游戏中，比如：用汇源桶当电灯，用垫子当床、用滚筒当水桶！
游戏推进
利用家长资源带来了孩子们游戏时需要用到的厨房用具；孩子们也带来了自己的厨房玩具！
加入“美食”的过家家
游戏前，孩子们计划着接下来的游戏，他们拿着厨房用具。
庄丁赫说：“我要做烧烤给孩子们吃。”
超超说：“我要做炒鸡蛋。”
王贺轩说：“我要做炒菜！”
毛豆说：“我想做意大利面。”
杨舒涵说：“我要做沙拉……”
可是问题来了，我们没有材料怎么办？于是我把问题抛给了孩子，孩子们你看看我我看看你，都在想怎么解决问题，这时，纠熙雅说：“我们用橡皮泥来做吧！”孩子们都觉得办法不错，于是，我们在美工区找来了橡皮泥，孩子们都按照自己的想法开始制作起来！
不一会儿，孩子们的美食就出炉了！他们做了鸡蛋、烤串、汉堡、水果、胡萝卜……
制作完成后，孩子们说了自己的想法：
诱人的美食制作完成了，孩子们已经迫不及待的想要开展游戏了！
孩子们来到了户外，他们找来了需要用到的辅助材料：
有的小朋友找来了炭烧积木搭建起了一个架子，把食物摆了上去。
牛浩博小朋友选择了积木平铺，他告诉我：“这是我的饭店，什么食物都有，欢迎小朋友来培品尝！”说完，他起身去邀请小朋友了！
毛豆和庄丁赫用攀登架搭起了高高的架子，毛豆正在认真的摆起了美味的食物，庄丁赫则是摆好了自己做的烤串！
小女生则是选择了她们最爱的厨房玩具，开始分起角色来！
一切准备就绪，孩子们就要开始操作了！小朋友们在学着大人的样子在翻炒着美食，烤着香喷喷的烤串，时不时的撒撒调料，孩子们切的切，炒的炒，时不时的还有人在吆喝着！个个都像个大厨的一样，在精心的烹饪着自己的美食，供客人来选择品尝！
分析
孩子们通过用橡皮泥来捏出“可口”的美食，每个小朋友都在用心的制作每一道“美食”，孩子们运用充分的想象和模仿能力来回忆平时生活中的样子，选择自己感兴趣的游戏发挥性的运用到了自己的角色中，同时在游戏中孩子们的合作能力，互相分享也融入到了我们的游戏中！也提高了孩子们的交往能力，让孩子们相互之间的友情也得到了提升。
经验生长点
1.孩子们用橡皮泥捏的各种各样的食物当做“美食”加入到了游戏中。
2.孩子们学习大人的样子在烹饪美食。
游戏推进
焦锦昊说：“烧烤需要火炉才能行，要不烤的食物不熟就不能吃！我下次玩的时候一定要搭个火炉！”
杨舒涵说：“我妹妹要过生日了，我们明天要给她过生日呢！所以我们需要提前准备蛋糕才行！”
“美食”一条街
随着孩子们前一天的计划，这天孩子们选择在教室进行他们的“过家家”游戏，杨舒涵说：“妹妹要过生日了，我要先制作一个美味的蛋糕才行”，她开始用橡皮泥制作了起来！
另一组小朋友用积木搭建起来一个“火炉”准备烧烤，他们告诉我：那个圆柱体的积木是他们的“木炭”，用来烧烧烤的！
毛豆小朋友在一旁忙碌起来，他说：他做的是包子，他今天要蒸包子！
孩子们都有着自己的想法，于是他们便要开始游戏了！
有的家庭在过生日、有的孩子们在精心的做烧烤，有的在卖饺子，教室里到处都是孩子们的吆喝声！
小朋友都开始做起买卖来，他让买的小朋友用长方形积木当“钱”来和他购买，孩子们玩的不亦乐乎！
分析
通过前一次的游戏，孩子们已经有了游戏的经验，在这次“过家家”游戏中，孩子们通过生活中经验的积累，用来搭建火炉来进行烧烤，小女生制作蛋糕来为小朋友过生日，以及小朋友们结合生活中的用“钱”来购买食物……这些新元素的加入都让孩子们的游戏越来越有趣，孩子们在游戏中也感受到了快乐！同时也在游戏中提高了孩子们的社交能力。
经验生长点
经过上一次户外“过家家”游戏，孩子们的游戏玩法已经很熟悉了，所以在这次的游戏中孩子们更深一步、更丰富的展开了游戏。
游戏推进
老师设计了一节关于认识钱币的教学，帮助幼儿认识钱币。
洞察秋毫
此次的“过家家”游戏激发了孩子们的想象力，在游戏中，孩子们不断的依靠想象来而变换道具的功能，开始的建造“家”时，孩子们通过平时的游戏材料汇源桶来当“电灯”、垫子来当“床”、大桶当家里的“水桶”……游戏中人物也在发生变化，游戏情节也可以根据他们的需求在发生着变化，利用简单的厨房玩具和橡皮泥孩子们就能把游戏玩的很精彩，让幼儿进入广阔的幻想世界，使孩子们的想象力得到了充分的发展。
在虚拟的小社会进行各种各样的交往活动，无疑也是提高了孩子们的社会交往能力。以及协商角色的分配问题，去饭店和老板沟通买食物等，无形中也提高了孩子们与人交往的能力。
游戏中每个小朋友都在发挥着他们不同的角色，也让他们的游戏越来越精彩！
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